3-1 국어

단원평가 1. 감동을 나누어요

학교(학원)

학년       반

점수

이름

◎ 다음 시를 읽고, 물음에 답하시오. (1~5)

별빛도 소곤소곤

㉠상추씨도 소곤소곤

물오른 살구나무

꽃가지도 소곤소곤

밤새 내

내 귀가 가려워

잠이 오지 않습니다.

이 시에서 반복되는 말은 무엇입니까?	(    )

① 별빛

② 상추씨

③ 꽃가지

④ 소곤소곤

⑤ 살구나무

㉠은 어떤 모습을 표현한 것인지 쓰시오.

(                                                )

이 시에서 말하는 이가 잠이 오지 않는다고 한 까닭은 무엇입니까? (    )

① 귀가 아프기 때문에

② 낮잠을 많이 잤기 때문에

③ 상추씨를 심어야 한다는 생각 때문에

④ 창밖에서 시끄러운 소리가 들리기 때문에

⑤ 밤새도록 봄이 오는 소리가 들리기 때문에

이 시를 연이나 행이 끝나는 부분에서 끊어 읽을 때와 이어 읽을 때의 느낌을 바르게 선으로 이으시오.

⑴	끊어 읽을 때		①	박자가 있는 것 같다.
⑵	이어 읽을 때		②	이야기를 읽는 것 같다.

이와 같은 시를 암송하면 좋은 점을 두 가지 고르시오. (     ,     )

① 노래를 잘 부를 수 있다.

② 시를 쓴 장소를 알 수 있다.

③ 시의 연과 행을 바꿀 수 있다.

④ 시를 쓸 때에 도움을 받을 수 있다.

⑤ 시를 언제 어디에서나 즐길 수 있다.

다음 보기에서 ‘낭송’과 ‘암송’에 대한 설명을 각각 찾아 번호를 쓰시오.

보기

① 시를 외워서 낭송하는 것

② 시의 느낌을 살려 소리 내어 읽는 것

⑴ 낭송: (             )

⑵ 암송: (             )

시를 암송하는 방법으로 알맞지 않은 것은 어느 것입니까? (    )

① 시의 분위기를 생각한다.

② 시를 노래하듯이 낭송한다.

③ 시에 나타난 주장을 파악한다.

④ 시에서 반복되는 표현을 생각한다.

⑤ 시를 외울 때까지 반복하여 낭송한다.

단원평가 1. 감동을 나누어요

◎ 다음 시를 읽고, 물음에 답하시오. (8~10)

바람이

숲속에 버려진 빈 병을 보았습니다.

“쓸쓸할 거야.”

바람은 함께 놀아 주려고

빈 병 속으로 들어갔습니다.

병은

기분이 좋았습니다.

“보오 보오.”

맑은 소리로

휘파람을 불었습니다.

바람이 빈 병 속으로 들어간 까닭은 무엇인지 쓰시오.

(                                          )

이 시를 읽고 생각이나 느낌을 말한 것으로 알맞지 않은 것은 어느 것입니까? (    )

① 따뜻한 분위기가 느껴져.

② 행복한 빈 병의 마음이 느껴져.

③ 사이좋은 친구들의 모습이 떠올라.

④ 빈 병을 괴롭히는 바람이 괘씸해 보여.

⑤ 반복되는 표현에는 “보오 보오.”가 있어.

이 시를 바르게 암송하지 못한 친구는 누구입니까? (    )

① 시의 리듬감을 살려 암송한 수현

② 시에 어울리는 목소리로 암송한 정아

③ 시의 분위기를 생각하며 암송한 지훈

④ 친구들이 듣기에 편한 크기의 목소리로 암송한 아름

⑤ 처음부터 끝까지 쉬지 않고 큰 목소리로 암송한 은호

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (11~13)

“아, 나는 샘물로 가득 차 있는 내 가슴이 좋아.    누구든지 내 모습을 망가뜨리면 혼쭐을 낼 거야.”

툴툴이 옹달샘의 말에 퐁퐁이 옹달샘이 말하였어요.

“하지만 우리는 옹달샘인걸. 우리 가슴에 가득 고    여 있는 샘물을 숲속 친구들에게 나누어 주어야    하잖아?”

토끼가 두 귀를 쫑긋거리며 툴툴이 옹달샘에게 달려왔어요.

“㉠싫어, 싫어! 아무에게도 내 물을 주고 싶지 않    아. 게다가 너는 털을 떨어뜨릴 수도 있잖아?”

툴툴이 옹달샘은 아무에게도 물을 주지 않았어요. 하지만 퐁퐁이 옹달샘은 토끼에게 가슴 속 물을 넉넉히 나누어 주었어요.

토끼에게 물을 나누어 준 옹달샘은 누구인지 쓰시오.

(                                          )

토끼가 달려와 물을 마시려고 하였을 때, 툴툴이 옹달샘의 마음은 어떠하였겠습니까?

(    )

① 반갑다.          ② 기쁘다.

③ 설렌다.          ④ 행복하다.

⑤ 짜증이 난다.

㉠은 어떤 표정과 목소리로 읽어야 할지 쓰시오.

(                                          )

이야기를 실감 나게 읽는 방법으로 알맞지 않은 것은 어느 것입니까? (    )

① 인물의 마음을 알아본다.

② 인물의 마음과 상관없이 읽는다.

③ 인물의 마음에 어울리는 표정으로 읽는다.

④ 이야기의 상황에 어울리는 몸짓으로 읽는다.

⑤ 목소리의 빠르기나 높낮이, 강약을 다르게 하여 인물의 마음에 어울리는 목소리로 읽는다.

단원평가 1. 감동을 나누어요

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (15~17)

옛날에 아주 부지런하고 지혜로운 농부가 살고 있었어. 하루는 밭을 일구고 있었지. 땀을 뻘뻘 흘리면서 괭이로 돌을 골라냈어. 그런데 옆 동굴에 사는 심술쟁이 도깨비가 심술을 부렸지.

“㉠에잇, 시끄러워 못 살겠네. 이 도깨비 어르신의 단잠을 방해하는 녀석을 반드시 혼내 주고 말 테야.”

㉡이런 도깨비의 마음을 모르는 농부는 열심히 괭이질만 하였지.

“여차, 여차.”

해가 뉘엿뉘엿 넘어가자 농부는 일을 마치고 집으로 돌아갔지.

도깨비가 농부를 괴롭히기로 한 까닭은 무엇입니까? (    )

① 농부가 단잠을 방해하여서

② 농부가 도깨비의 괭이를 부러뜨려서

③ 농부가 도깨비의 밭을 일구지 않아서

④ 농부가 동굴에 있는 돌을 골라내지 않아서

⑤ 농부가 일을 마치지 않고 집으로 돌아가서

도깨비의 마음을 생각할 때, ㉠은 어떤 표정과 목소리로 읽어야 합니까? (    )

① 찡그린 표정과 성난 목소리

② 기쁜 표정과 반가운 목소리

③ 웃는 표정과 따뜻한 목소리

④ 행복한 표정과 편안한 목소리

⑤ 겁먹은 표정과 떨리는 목소리

이야기의 상황을 생각할 때, ㉡을 어떤 몸짓으로 나타낼지 쓰시오.

(                                          )

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (18~20)

이제 도깨비는 농부 뒤를 졸졸 따라다니면서 골탕 먹일 일만 생각하였지. 그런데 어느 날, 농부가 밤송이에 찔려 쩔쩔매는 걸 보았어.

‘흥, 밤송이에는 꼼짝 못하는구먼.’

그러고서는 밤새 농부네 집 마당 가득히 밤송이를 깔아 두었지.

아침 일찍 세수하러 나온 농부는 이걸 보고 또 엉뚱한 소리를 하였어.

“㉠세상에, 누가 또 이렇게 고마운 일을 해 놓았    을까? 올겨울에는 땔감 걱정 안 해도 되겠네. 난    참 복도 많아. 밤송이 말고 알밤을 깔아 놓았더라    면 큰일 날 뻔했는데 말이야!”

숨어서 이 이야기를 들은 도깨비는 화가 나서 쩔쩔맸어. 그러더니 씩씩거리면서 곧장 밤나무 숲으로 가더래. 밤새도록 밤송이를 까서 다섯 자루 가득히 알밤을 담아 농부네 집 마당에 깔아 놓았지.

밤송이에 찔려 쩔쩔매는 농부를 본 도깨비의 마음은 어떠하였을지 쓰시오.

(                                           )

집 마당에 깔린 밤송이를 보고 자신은 복이 많다고 말한 농부의 진짜 속마음은 무엇이겠습니까? (    )

① 밤송이를 누구에게 줄지 고민이 된다.

② 밤송이를 땔감으로 쓸 생각에 행복하다.

③ 도깨비가 밤송이를 가져다주어서 고맙다.

④ 도깨비가 알밤을 가져다주지 않아서 서운하다.

⑤ 마당 가득한 밤송이를 치울 생각에 걱정이  된다.

농부가 도깨비를 속이기 위해서는 ㉠을 어떤 표정과 목소리로 읽어야 할지 쓰시오.

(                                           )